IDENTIFICACIÓN SONORA. TRABAJO DE TODOS LOS CURSOS SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL.

IDENTIFICACIÓN SONORA - BAQUETAS ENTRE MANOS

¿Cómo están mis niños y mis niñas? Espero que estéis todos muy bien y que os estén gustando mucho las tareas que os estoy proponiendo para música.

En esta ocasión, os vais a convertir en detectives musicales.Vais a escuchar y a ver a unos maravillosos percusionistas, pero… ¡qué sorpresa! No podemos ver los instrumentos que están tocando.

Tienes una nueva misión que consiste en descubrir, al menos, uno de los instrumentos que tocan y dejar vuestros descubrimientos en los comentarios. Si no puedes comentar por cualquier circunstancia, puedes escribirme al correo con tu aportación paulapodadera@gmail.com

MUY IMPORTANTE, NO TE OLVIDES DE PONER TU NOMBRE Y TU CURSO PARA SABER QUIÉN ME ESCRIBE

¡¡¡Espero que lo disfrutéis!!!

PERCUSIÓN CORPORAL. SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL (TODOS LOS CURSOS)

Hola campeonas y campeones.
Esta semana en todos los cursos vamos a trabajar la percusión corporal.
¿En qué consiste eso de la percusión corporal? Pues ya lo hemos trabajado muchas veces en clase, vamos a utilizar nuestro propio cuerpo como instrumento de percusión.

PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA:
Lo haremos acompañando una pieza musical llamada "La Marcha Radetzky".
"La Marcha Radetzky" es una composición musical para orquesta compuesta por Johann Strauss en el año 1848.
Todos los años, la Filarmónica de Viena (una orquesta muy molona), la toca al final de su concierto de Año Nuevo y permite que el público participe con sus aplausos. Este concierto se transmite por radio y televisión para más de noventa países.
¿Os animáis? Cuando en el vídeo aparezcan la siguiente imagen, golpea el suelo alternando los pies, como si caminaras:

Y cuando aparezca ésta otra, golpea sobre tus rodillas y toca las palmas sin perder el ritmo:

El resto del vídeo, dirige como si fuersa el director o directora de la orquesta.
Te dejo con el vídeo y el musicograma de Mireia Ballbe.
MUY IMPORTANTE... Deja un comentario con tu nombre y curso contándome cómo te ha ido esta actividad.

TERCERO Y CUARTO DE PRIMARIA:
Lo haremos de la mano de la familia Adam.
Invita a quien quieras y sigue el ritmo con mucha atención. Repítela tantas veces como necesites.
Después deja un comentario: 1-. cómo te fue y 2-. la respuesta a ¿Cómo conseguimos hacer sonar los instrumentos de percusión? MUY IMPORTANTE....en tu comentario... no olvides poner tu nombre y el curso. Si quieres, también me puedes mandar un vídeo, aunque esto es opcional. Lo obligatorio es el comentario.

QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA:
Nuestra percusión corporal la vamos a hacer de la mano de una pareja con una canción que me gusta mucho.
Invita a quien quieras y sigue el ritmo con mucha atención. Repítela tantas veces como necesites.
Después deja un comentario: 1-. cómo te fue, 2-. la respuesta a ¿Cuántas partes del cuerpo utilizan para su actuación? y... si quieres puedes grabar en un vídeo tus logros y mandármelo por email. MUY IMPORTANTE...en el comentario...no te olvides de poner tu nombre y tu curso.

TAREA PARA TODOS LOS CURSOS (SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL)

Buenos días, si aún no has leído la entrada anterior de información importante debes de hacerlo ya que necesito que me reenvies los correos anteriores con las fotos, vídeos, etc a un correo nuevo: paulapodadera@gmail.com Si no, no podré hacer el montaje que tantas ganas tenía de hacer. En esta entrada os dejo más detalles.

Esta semana os propongo un juego, se trata de contestar a una serie de preguntas relacionadas con lo que hemos aprendido en música en estos meses anteriores.

Las instrucciones para jugar son las siguientes:

1. Necesitas un dispositivo electrónico donde poder visualizar las preguntas (móvil, ordenador o tablet).
2. Conexión a Internet para poder enviar tus respuestas en tiempo real.
3. App Kahoot o sitio web. Si trabajáis desde el móvil tenéis que descargaros la aplicación Kahoot! (Está disponible tanto para iOS como para Android). También para pc.
4. Pincha en el enlace que te corresponda:

• Si tu curso es 1º o 2º de primaria tu enlace será el siguiente: 

https://kahoot.it/challenge/09789774?challenge-id=868e24c2-60c8-482f-a312-0338e0792ea0_1586510079330

                                                          Código Pin: 09789774

    Fecha límite: 24 de abril a las 14.00h.
    En el nickname debes poner tu nombre y inicial del primer apellido y clase.

• Si tu curso es 3º o 4º de primaria tu enlace es este: 

https://kahoot.it/challenge/04802030?challenge-id=868e24c2-60c8-482f-a312-0338e0792ea0_1586510408258

Código Pin: 04802030

    Fecha límite: 24 de abril a las 14.00h.
    En el nickname debes poner tu nombre y inicial del primer apellido y clase.

• Si tu curso es 5º o 6º, accede desde este enlace:

https://kahoot.it/challenge/01492934?challenge-id=868e24c2-60c8-482f-a312-0338e0792ea0_1586515253171

           Código PIN:01492934

    Fecha límite: 24 de abril a las 14.00h.
    En el nickname debes poner tu nombre y inicial del primer apellido y clase.

5. Lee las preguntas con tranquilidad antes de ver las posibles respuestas. Para contestar a todas tienes que ir pinchando en next.
6. Para contestar a las preguntas, deberás pinchar en el color o la forma que creas que es correcta.

Cuidado, yo puedo ver si lo habéis hecho o no, o si lo habéis terminado. Así que no hagáis trampa.

Si tienes alguna duda, me puedes dejar un comentario en el blog y te contestaré o si lo prefieres, escribirme al correo paulapodadera@gmail.com

INFORMACIÓN IMPORTANTE

Buenos días.

Antes de nada, espero que estéis todos bien y que hayáis descansado esta Semana Santa.

Aunque tenía evaluados todos los trabajos entregados hasta la fecha del 4 de Abril, por una avería del ordenador de uso habitual no tengo acceso a ellos. Con el objetivo de poder organizar la exposición virtual de los trabajos, necesitaría disponer de nuevo de las fotos y vídeos que me mandastéis. Para ello, os proporciono el siguiente correo electrónico: paulapodadera@gmail.com.
También deciros que desde el día 5 de Abril, todo lo que me hayáis enviado no lo he podido recepcionar ni evaluar ya que no disponía de acceso.

Disculpad las molestias, gracias por vuestra comprensión y colaboración.